Co to jest innowacja pedagogiczna?

Innowacja pedagogiczna to nowatorskie rozwiązanie wprowadzone w placówce - wprowadza nowe lub ulepszone sposoby pracy z dziećmi, które pomagają im uczyć się skuteczniej i z większą radością. Może dotyczyć np. ciekawszych zajęć, nowych metod nauki, innych materiałów, organizacji dnia albo współpracy z rodzicami. Najważniejsze jest to, że takie rozwiązania są dopasowane do potrzeb dzieci i wspierają ich rozwój – krok po kroku, w bezpiecznej i przyjaznej atmosferze.

W roku szkolnym 2025/2026 w naszym przedszkolu wprowadzone zostały dwie innowacje pedagogiczne.

Muzyka; ruch i sensoryka dla każdego smyka

Innowacja o charakterze muzyczno-ruchowym z wykorzystaniem gumy sensorycznej i ciekawych akcesoriów: kubeczki, woreczki foliowe, obręcze. Innowacja jest połączeniem wielu metod: metody aktywnego słuchania muzyki, logorytmiki, masaży sensorycznych oraz muzogramów. Zajęcia odbywają się w każdą środę od października 2025 do kwietnia 2026 roku i są przeznaczone w szczególności dla dzieci 5-6 letnich.

Zasadność wprowadzenia innowacji: odpowiadając na bieżące potrzeby naszych przedszkolaków zasadne wydaje się wprowadzenie innowacji o takim charakterze. Zajęcia o charakterze muzycznym w połączeniu z sensoryką dają wiele pozytywnych korzyści dla rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym.

Oto niektóre ze spodziewanych efektów wprowadzonej innowacji:

• uwrażliwienie na  muzyke i jej rytm, dzięki zajęciom dziecko stanie się czynnym odbiorcą muzyki, będzie czerpac z niej inspirację podczas dnia codziennego,
• poprawa koncentracji, 
• rozwój mowy,
• zmniejszenie napięcia emocjonalnego, wyciszenie,
• rozwój umiejętności społęcznych ( współpracy w grupie, chęci pomagania innym, empatii),
• zmniejszenie problemów senostycznych ( lepszy odbiór wrażeń ze świata zewnętrznego),
• rozwój percepcji słuchowej.

Giochiamo insieme – bawmy się razem

Innowacja z języka włoskiego dla dzieci 3- i 4-letnich z grupy „Muminki”. Zajęcia odbywać się będą w roku szkolnym 2025/2026 - od października do czerwca.

Zasadność: warto postawić na nauczanie języka obcego już od przedszkola, ponieważ w tym wieku dzieci są ciekawe świata i chcą poznawać wszystko, co nowe. Cechują się wówczas dużą plastycznością mózgu oraz narządów artykulacyjnych, co ułatwia wypracowanie poprawnej wymowy. Dzieci w tym wieku posiadają bogatą wyobraźnię, nie posiadają natomiast wyuczonych schematów językowych, co sprzyja twórczemu korzystaniu z języka obcego. Dzieci nie mają psychicznej ani fizycznej blokady przed wypowiadaniem nowych dźwięków. Poznając elementy drugiego języka obcego w przedszkolu, dzieci stają się wrażliwsze na kulturową inność, a jednocześnie umacniają swoje poczucie tożsamości (bycia Polakiem). Być może inne brzmienie języka, czy też odmienna kulturowość sprawią, że dzieci będące do tej pory mniej aktywne na zajęciach językowych, odważą się odezwać i przełamią bariery wstydu czy też strachu, które oczywiście nie są obce także nam dorosłym.

Ewaluacja: systematycznie prowadzona będzie obserwacja dzieci na zajęciach, zwracając przy tym uwagę na stopień ich zaangażowania i aktywności podczas wykonywanych zadań. Pod koniec roku szkolnego, w którym realizowana jest innowacja, przewiduje się ankietę ewaluacyjną dla rodziców. Cennych informacji dostarczą również bieżące rozmowy indywidualne z dziećmi i rodzicami.