TEMATYKA KOMPLEKSOWA NA MIESIĄC

LISTOPAD

W GRUPIE DZIECI 3-4 LETNICH

 

1.„ A deszcz pada i pada”

2.„Co powinienem wiedzieć o Polsce?”

3.„ Zdrowie naszym skarbem”

4.„Co ułatwia pracę w domu”

 

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne

- udział w zabawach z chustą animacyjną

- wykonywanie sensorycznych kałuży

- obserwowanie zmian zachodzących po deszczu

- wykonywanie kompozycji deszczowych

- poznawanie Polskich legend

- poznawanie godła i hymnu Narodowego

- poznawanie flagi Polski

- zapoznanie z wyrażeniem „zdrowy tryb życia”

- wykonywanie piramidy zdrowia

- poznawanie pojęcia : krótki, długi, najdłuższy

- poznanie praw dziecka

- poznawanie urządzeń z dawnych czasów i teraźniejszości

- rozwiązywanie zagadek

 

 

TEMATYKA KOMPLEKSOWA NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK

W GRUPIE DZIECI 3-4 LETNICH „KRASNOLUDKI”

 

1. Jesień w sadzie, w ogrodzie

2. Zwierzęta jesienią

3. Moja rodzina i mój dom

4. Domowi ulubieńcy

 

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

- udział w zabawach orientacyjno- porządkowych

- rozpoznawanie owoców za pomocą zmysłów

- porównywanie liczebności zbiorów

- utrwalanie wyglądu i nazw warzyw

- poznawanie przetworów z warzyw i owoców

- poznawanie jak przygotowują się zwierzęta do zimy

- przedstawianie członków swojej rodziny

- poszerzanie wiedzy na temat kształtów

- poznawanie praw i obowiązków dziecka

- poznawanie zawodu weterynarza

- uczestniczenie w zabawach logopedycznych

- poznawanie zasad prawidłowej opieki nad zwierzętami

 

 

TEMATYKA KOMPLEKSOWA NA MIESIĄC WRZESIEŃ

W GRUPIE DZIECI 3-4 LETNICH „KRASNOLUDKI”

 

      1. W PRZEDSZKOLU

     2. OTO JA

     3. MOJA DROGA DO PRZEDSZKOLA

     4.JESIEŃ W PARKU, W LESIE

 

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
• zachęcenie do udziału w aktywnościach rozwijających umiejętności komunikacyjne:
• nawiązanie relacji rówieśniczych,
• zachęcenie do stosowania przyjętych reguł zachowania w różnych sytuacjach dnia codziennego,
• rozwijanie poczucia rytmu,
• nawiązanie relacji rówieśniczych,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• rozwijanie umiejętności poruszania się przy muzyce,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• utrwalenie zasad zawartych w kodeksie przedszkolaka,
• rozwijanie mowy,
• utrwalenie informacji o sobie,
• rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała,
• poznawanie nazw części ciała,
• ilustrowanie piosenki ruchem,
• rozwijanie umiejętności tworzenia koła,
• rozwijanie umiejętności łączenia ruchu z muzyką,
• dbanie o porządek na stanowisku pracy,
• zapoznanie z zasadami bezpiecznego przechodzenia przez przejście dla pieszych,
• rozwijanie umiejętności rozpoznawania koła wśród innych figur,
• poznanie zasad układania rytmów,
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• doskonalenie dykcji i artykulacji,
• rozumienie znaczenia pierwszej pomocy,
• rozwijanie koncentracji uwagi,
• przeliczanie elementów, dostrzeganie rytmu i kontynuowanie go,
• rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych.